Proyecto AGREGA

Agrega es un gran repositorio de recursos educativos digitales que se nutre de los contenidos catalogados desde los nodos del MEC y de las CCAA. A través del portal del proyecto, Agrega se materializa como una herramienta para facilitar el uso de las TIC en el aula, dirigida a miembros de la comunidad educativa, especialmente a profesores y alumnos de enseñanza reglada no universitaria sin conocimientos especializados en tecnología.

En el siguiente vídeo, Agrega nos presenta un breve pero completo recorrido por sus posibilidades educativas a través de las sugerencias hechas por los propios usuarios.



El portal Agrega ofrece a la comunidad educativa:

• Acceso inmediato y gratuito a cualquier contenido educativo catalogado.
• Diversos criterios de búsqueda en niveles básico y avanzado.
• Los contenidos están disponibles en línea o para descarga, regulados por una licencia Creative Commons.
• Distribución de contenidos en formatos estándar para dar fluidez al intercambio de contenidos digitales y a su reutilización en otros entornos basados en estándares.
• Los contenidos se ofrecen con diversos niveles de agregación, lo que permite a los usuarios obtener recursos base para componer nuevos contenidos digitales. Para hacerlo, Agrega proporciona también herramientas de catalogación y empaquetado de objetos digitales.
• Tutoriales que explican qué es y qué se puede hacer con Agrega.
• Descarga del catálogo actual de contenidos

Para ir a AGREGA [Pulsa aquí]

Festival de Navidad 2010

A continuación os dejamos algunas fotografías del Festival de Navidad 2010 celebrado el pasado 20 de diciembre.

Como siempre, nuestros pequeños/as lo pasaron fantásticamente y sus padres y madres aún más.

¡¡FELIZ NAVIDAD!!

Nota aclaratoria Cartero Real

Por motivo de la lluvia, la actividad del Cartero Real que cada año se ha realizado en el patio, se ha trasladado a la sala de Psicomotricidad. Dados los problemas de espacio de esta sala, los padres y madres no han podido acceder a este acto.

A la actividad del Rey Mago que se realiza para los alumnos de Ed. Infantil, sí han podido asistir los padres y madres al realizarse en las clases de estos cursos.

LA DIRECTORA

Redes: Crear hoy las escuelas de mañana

Nunca había sido tan marcado el abismo entre dos generaciones. Mientras los niños de hoy hacen sus deberes con ayuda de Internet y crecen sumergidos en las redes sociales, los adultos y profesores siguen aplicando una educación anquilosada, basada en formas de vida de hace dos siglos, sometida a la presión de los resultados académicos y a las agendas políticas.

Richard Gerver, uno de los líderes educativos actuales más inspiradores cree en devolver la pasión por la enseñanza a los profesores y el placer del aprendizaje a los alumnos. Aunque esto no será posible hasta que los jóvenes expresen lo que esperan del mundo y la educación les ayude a encontrar su lugar en la sociedad.

Juguetes y Videojuegos, una elección segura.

Los juguetes sirven para que los niños y las niñas se diviertan y aprendan, desarrollen la mente, el cuerpo y se relacionen, pues estimulan la creatividad y favorecen experiencias de interacción con el medio.

En el mercado existe una amplia gama de juguetes. Sin embargo, no todos son adecuados ni presentan la misma calidad. Po eso, antes de elegir un juguete para un niño o una niña, hay que tener en cuenta ciertas cuestiones relacioandas con la seguridad del producto, la edad del menor así como con los valores y capacidades que el niño o niña puede llegar a desarrollar con su uso.

En el folleto "Juguetes, una elección segura" [Pulsa aquí] le ofrecemos una serie de recomendaciones que debería tener en cuenta tanto a la hora de elegir y comprar un juguete como en el momento en que el niño o la niña están haciendo uso del mismo.

En el folleto "Tú también juegas" [Pulsa aquí] le ofrecemos un Decálogo para la compra responsable e informada de Videojuegos, así como toda la información sobre PEGI (sistema de clasificación por edades de videojuegos).

Además la Junta de Andalucía pone a su disposición el teléfono gratuito de información de la persona consumidora 900849090.

Entrega Cesta de Navidad

El pasado 14 de diciembre se realizó la entrega de la Cesta de Navidad a los poseedores de la papeleta ganadora. Ahí tenéis una instantanea del momento.

¡Enhorabuena!

Ya está instalado nuestro Belén

Como cada mes de diciembre, nuestro Belén ya está montado junto a la Secretaría.

Aunque nuestros hijos e hijas ya han disfrutado de éste, os recomiendo lo visitéis junto a ellos y observéis la cantidad de detalles que tiene.

Agradecemos al maestro Pepe el esfuerzo para que nuestros niños y niñas puedan admirar tan cerca un Belén.

¡¡¡Esperamos vuestras visitas!!!

Guía de Belenes de Dos Hermanas

Debido a la cercanía de las Navidades y para facilitaros la búsqueda, aquí tenéis algunas direcciones de los Belenes más importantes de Dos Hermanas para que os acerquéis con vuestros hijos e hijas:
Nacimiento Santa Ana. Belén tradicional enclavado en la escalera de acceso a la capilla de Santa Ana. Horario: 18.00 horas a 20.00 horas. Plaza de la Constitución.
Belén del Santo Entierro. Recuperan su emblemático belén de figuras de barro en tela encolada. Horario de tarde. Nuestra Señora de Valme, 17.

Frente al Belén del Santo Entierro. El padre de la Señorita Maria José de nuestro colegio ha puesto un Belén precioso frente a la Hermandad del Santo Entierro, en la calle Nuestra Señora de Valme. Está abierto al público por las tardes a partir de las 18.00 horas.
Cautivo. Composición rasgada por el tradicionalismo en la disposición del nacimiento, aunque esta vez con imágenes de menores dimensiones. Horario: De lunes a domingo de 19.00 a 21.00 horas. Hispalis, 11.
Oración en el Huerto. El nacimiento de la Hermandad del Miércoles Santo, obra del cofrade José González Montes, enmarca la escena del nacimiento en primer plano. Horario: 18.30 a 21.00 horas. Aníbal González, 10.
Vera Cruz. Belén formado por dioramas donde se representan la Anunciación , la Natividad y la llegada de los Reyes de Oriente. De lunes a sábados de 18 a 21.00 horas y domingos de 11 a 14 horas. Tarancón, 25.
Gran Poder. Un nacimiento colmado de piezas sencillas y detallismo en las representaciones. Horario. De lunes a domingo de 19 a 21 horas. Real Utrera, 31.
La Borriquita. Belén viviente, de unos 50 niños hermanos que realizarán un preestreno el próximo día 22. Horario de tarde. Melliza 12.
Hdad. Amargura (Del 9 de Diciembre al 4 de Enero) Horario: De 11:00 a 14:00 horas y de 19:00 a 21:00 horas. Días 25 y 1 cerrados. Los días 24 y 31 de diciembre de 11 a 14. Plaza de Virgen de la Amargura, 1. (Entrada por Capilla-Casa Hermandad de la Amargura) Dos Hermanas, (Sevilla). Belén realizado por el Grupo Joven de la hermandad
Pasión. Belén clásico de figuras de barro, montado por el grupo joven y la junta de gobierno de la Hermandad de Pasión. Horario: 19 a 21 horas. Plaza de las Carmelitas,s/n.
Rocío. La corporación de Nuestra Señora del Rocío muestra un belén al estilo hebreo. Horario: De lunes a domingo de 19.00 a 21.00 h. Alcoba, 59
Valme. El nacimiento de la Hermandad de Valme, obra de Manuel Rodríguez, destaca por la dimensión de sus figuras. Horario: 20.00 a 22.00 horas (excepto festivos). Avenida de Andalucía, 173.

Belén de Pancho: calle Velázquez, 44. Se podrá visitar de lunes a sábado, de 17:30 a 21:00 horas, y los domingos y festivos, también de 12:00 a 14:00.
A.VV. Ciudad Blanca: Estará abierto al público de lunes a domingo de 10:00 a 15:00 y de 18:00 a 22:00. Los colegios interesados en visitarlo deben llamar al 649 017 393.
Club Entretorres: Estrenado este año, es un curioso belén de corcho. Se podrá visitar de lunes a viernes de 11:00 a 13:00 y de 17:00 a 20:00 horas; los sábados, domingos y festivos, de 11:00 a 14:00.
Calle Aragón, 16: Estará abierto todos los días en horario de 17:00 a 22:30 horas.
Parroquia del Divino Salvador: Puede visitarse los martes y sábados en horario de 18:00 a 20:00 horas.

Hermandad de Oración: Abierto todos los días de 18:30 a 21:00 horas, excepto el 31.

¡Qué lo disfrutéis con vuestros hijos e hijas!

Recogida de alimentos para el Pueblo Saharaui

Como en años anteriores, nuestro colegio solicita a los padres y madres una colaboración para la campaña de "Ayuda al Pueblo Saharaui". Esta colaboración consiste en la aportación de alimentos no perecederos, preferentemente azúcar, aceite y arroz. Los alimentos serán recogidos en nuestro colegio.

El plazo de recogida de los alimentos es hasta el próximo viernes 17 de diciembre.

Muchas gracias por vuestra colaboración.

Andalucía vuelve a estar a la cola de España en los resultados del informe Pisa

Los estudiantes suspenden en comprensión lectora, aunque mejoran los resultados. -En ciencias, la calificación baja cinco puntos.

Los resultados del informe Pisa de este año vuelve a reflejar el nivel de la educación en Andalucía, comunidad que solicitó un informe segregado de evaluación. Andalucía ha quedado entre los últimos de la clase, junto a Canarias y Baleares. Entre los alumnos aventajados están Madrid, Castilla y León y Cataluña. Pisa ha evaluado los la competencia en aplicación de los conocimientos en Lengua, Matemáticas y Ciencias de los alumnos de 15 años. El consejero de Educación, Francisco Álvarez de la Chica, ha calificado los resultados como "modestos".

"Hay algunas mejorías significativas, pero mejoramos más lentamente de lo que nos gustaría y necesitamos".

La principal mejora se da en la competencia de comprensión lectora, que el consejero ha recordado que es la fundamental este año, pues equivale a más de la mitad de la muestra. En cuanto a Ciencias y Matemáticas, los resultados no difieren demasiado de la edición de 2006, dijo el consejero. En Lengua y Matemáticas se ha tendido a converger con la media de la OCDE, mientras que en Ciencia, la separación ha aumentado, empeorando la media.

En la competencia lectora se han obtenido 461 puntos, sobre los 481 de media en España y los 493 de media de la OCDE. Esta fue la competencia en que peores resultados obtuvo Andalucía en 2006, cuando se obtuvo 445 puntos. Esto supone un 3,59% de mejora, según datos de Educación.

El suspenso más claro es el de competencia científica (Ciencias), Andalucía ha obtenido 469 puntos por 488 de España y 501 puntos de media en la OCDE. En esta competencia, la comunidad ha bajado 5 puntos con respecto a 2006, lo que supone una variación negativa del 1,5%.

Por último, en competencia matemática, Andalucía tampoco ha variado apenas. Obtiene 462 puntos, por detrás de la media Española (483) y de la media de la OCDE (488) y su promedio (496). En 2006 Andalucía obtuvo 463, lo que supone una variación negativa del 0,2%.

MANUEL J. ALBERT - ELPAIS.com Córdoba - 07/12/2010

No me molestes, mamá, estoy aprendiendo

Que la educación necesita una revolución nadie lo duda. Las innovaciones que vivirá el mundo educativo acabarán desmontando todo el sistema que hoy en día forma a los ciudadanos en las escuelas e institutos. En este proceso, la tecnología, las redes sociales o los videojuegos tendrán seguramente un papel importante, serán herramientas valiosas para transmitir nuevas habilidades a los jóvenes, las que verdaderamente necesitan para llegar a la vida laboral y desenvolverse socialmente en entornos cambiantes.

Eduard Punset entrevista en el programa de televisión Redes a Marc Prensky, un experto en la educación del futuro, un hombre rompedor y creativo en la empresa de reformar las aulas y los sistemas educativos actuales.

Estudiar enganchado a la tele o al ordenador

Una encuesta sobre hábitos de estudio revela que uno de cada tres alumnos con suspensos está conectado a Internet mientras estudia.

Los jóvenes dedican una hora y media al día a estudiar, mientras que pasan una media de cuatro horas delante de una pantalla (consola, televisión o Internet), tiempos que aumentan a mayor edad y se reducen en las más tempranas. Son datos de una investigación sociológica para conocer los hábitos de estudio de los escolares, realizado con entrevistas a 1.000 niños de entre 8 y 16 años y a sus padres.

Estudiar pierde interés al pasar de Primaria a Secundaria: a siete de cada 10 niños de Primaria les gusta estudiar, mientras que solo cuatro de cada 10 Secundaria tienen una actitud positiva hacia el estudio, señala el informe encargado por la Fundación Antena 3. Por tanto, el 60% de los niños más mayores indican que no les gusta estudiar; son el 75% de los que suspenden y el 45% de los que aprueban.

Uno de cada dos estudiantes de secundaria con suspensos tiene problemas para concentrarse cuando tratan de estudiar; sin embargo, mientras estudian, un 48% escucha música, un 45% tiene gente cerca hablando, un 35% está conectado a Internet y un 25% tiene la televisión puesta. El informe, realizado por TNS-Demoscopia, señala que un tercio de los jóvenes no estudia en su habitación, sino en la cocina o el cuarto de estar y que esa misma proporción tiene problemas para entender las explicaciones de los profesores, sobre todo en matemáticas y ciencias.

Respecto a las técnicas de estudio, más de la mitad de los alumnos (55,6%) afirma que suelen aprender las cosas de memoria. De la relación entre padres e hijos, destaca también que la aplicación de castigos es habitual al sacar malas notas (en el 55%), mientras que solo un 25% de los padres manifiesta premiar a sus hijos cuando obtienen buenos resultados. La comunicación habitual entre padres e hijos sobre la marcha de los estudios es menor entre aquellos que suspenden (53%), que entre los que aprueban (71,2%).

A lo largo del curso, los escolares de Primaria dedican poco más de una hora al día a estudiar y media hora más los estudiantes de secundaria; cuando los exámenes se acercan, el tiempo de estudio sobrepasa la hora y media y las dos horas y media en secundaria. Delante de la pantalla, los alumnos de primaria están casi 3,5 horas (1,5 ante TV, 1 hora juegan a consola u ordenador y casi otra hora conectado a Internet), mientras que los adolescentes emplean cerca de 4,5 horas (1 hora y 49 minutos viendo la tele; 48 minutos a la consola o el ordenador y 1 hora y 44 minutos en Internet).

EFE - Madrid - 28/11/2010

Movistar crea una tarifa escolar

La oferta va dirigida a padres y tutores de alumnos de centros adheridos al programa Escuela 2.0.

EL PAÍS - Barcelona - 30/11/2010

Mario Bedera, secretario de Estado de Educación, y Guillermo Ansaldo, presidente de Telefónica España, han firmado hoy en Madrid un convenio por el que Movistar se adhiere al Programa Escuela 2.0 y lanza la primera tarifa Deberes para ADSL del mercado, y, además, otra adicional para Internet Móvil. Ambas tarifas, que suponen un ahorro sustancial respecto a las que están disponibles para el resto de usuarios, están especialmente dirigidas a los padres y madres, o tutores legales, de alumnos escolarizados en los niveles 5º y 6º de Educación Primaria y 1º y 2º de de Educación Secundaria Obligatoria, y cuyos centros educativos desarrollan el Programa Escuela 2.0.

Tanto Movistar ADSL Deberes como Movistar Internet Móvil Deberes incorporarán servicios gratuitos adicionales como Canguro Net, un servicio de filtrado de contenidos que protege a los usuarios de contenidos inadecuados en Internet, y Aula365, un servicio de apoyo escolar para niños entre 6 y 16 años y que incorpora recursos multimedia para un aprendizaje activo y atractivo.

Movistar ADSL Deberes tendrá una cuota de alta gratuita, y por 16,90 euros al mes el usuario tendrá una tarifa plana de navegación -con velocidades de bajada de 1Mb y 364Kb de subida- de lunes a domingo entre las 17:00 horas y las 21:00 horas.El servicio incluye, además, router inalámbrico gratuito en alquiler, 5 buzones de correo, y espacio para página web de 10 Mb.

Por su parte Movistar Internet Móvil Deberes ofrece por 9,5 euros al mes tarifa plana de datos ilimitada en el horario de 17 a 21 horas, todos los días de la semana, a través de la red 3G/HSPA, con velocidades máximas de 7,2 Mbps en bajada de información, y 2Mbps en subida. El módem 3G será gratuito si se adquiere un contrato de compromiso de permanencia de 12 meses.